vendredi 25 mars 2011

Intercambio IES Gabriela Mistral- Lycée Renaudeau. D'autres détails

Je vous donne le numéro du vol:
à l'aller: IBERIA   IB-3440 (8h15-10h15)
au retour: IBERIA   IB-3433 (18h15- 20h15)
Terminal 4 de Barajas.
Attention: les boissons et la nourriture dans l'avion sont payants! Et c'est très cher!

lundi 21 mars 2011

Echange IES Gabriela Mistral-lycée Renaudeau: dernières recommandations

Voici les dernières recommandations:
La plus importante: rendez-vous devant le lycée lundi 28 mars à 5 heures du matin!


Ahí van las últimas recomendaciones para el intercambio:
-          No olvidéis el DNI o pasaporte así como el original de la tarjeta sanitaria europea y también el carné de estudiante del instituto. Sin ellos, no podréis ir al viaje: los tendréis que enseñar al subir al autobús. Una vez en Francia, los alumnos se harán responsables de su documento de identidad y de su tarjeta sanitaria. Nosotras llevaremos las fotocopias de los documentos de identidad y de la tarjeta sanitaria así como el original de la autorización de salida del territorio.
-          CUIDADO: QUEDAMOS A LAS 5 DE LA MADRUGADA DELANTE DEL INSTITUTO. ¡Hay que madrugar mucho! (Cuidado con el cambio horario)
-          Llevamos cada uno una maleta (que facturaremos, máximo 20 kgs) y una mochila de equipaje de mano (sin tijeras ni líquidos).
-          Llevaremos puesto el chubasquero y un calzado muy cómodo para patear París. (El fin de semana, mirar la predicción del tiempo).
-          En el aeropuerto de Orly, cogeremos un autobús (Orlybus) que nos dejará muy cerca de la estación de Montparnasse desde donde sale el tren al día siguiente. La idea es dejar la maleta en consigna en la estación para no tener que cargar con la maleta por París. Entonces, la mochila que llevaremos con nosotros todo el tiempo de la estancia en París tiene que llevar:
o       una toalla que ocupe poco (de microfibra por ejemplo)
o       unas chanclas para las duchas del albergue
o       el pijama
o       un neceser pequeño con lo imprescindible (sin gel, ni champú que irán en la maleta y que habrá que recuperar antes de dejar la maleta en consigna. Llevar preparado un bote pequeño de gel/champú tipo los que regalan en los hoteles y dejarlo a mano!!). El neceser grande se quedará en la maleta.
o       Muda, ropa de recambio si cabe
o       bocadillo, galletas, fruta etc… sin agua, ni nada de líquidos
o       móvil (cargador).
o       el cuaderno de viaje con bolígrafos y lápices
Es mejor que no dejéis la cartera en la mochila sino que la llevéis siempre encima. Escoger una cartera pequeña.
Que la mochila pese lo menos posible porque la vamos a llevar con nosotros el lunes y el martes todo el día.
-          Llevar monedas para la consigna (aprox. 4 € por persona).
-          La dirección exacta del albergue es la siguiente:
MIJE hôtel Fauconnier
11, rue Fauconnier 75004 Paris
Tfno: 0033142742345
-          Que no se os olvide :
o       La medicación que necesitéis tomar durante el viaje
o       Una lista con los teléfonos de los compañeros y de las profesoras (éste último, os lo comunicaremos el mismo lunes de salida).
o       Un diccionario pequeño de francés (podéis poneros de acuerdo con un compañero) o un libro de frases útiles para los viajes.
-          Billete de tren: el martes 29, al coger el tren, se os entregará un billete a cada uno, que tendréis que “composter” antes de subir al tren (sellar en una máquina naranja). Si no se hace, el revisor puede poner una multa. TENER CUIDADO!!
Luego, nos volveréis a entregar el billete a la llegada en Angers pues nos sirve para la vuelta. No se os ocurra tirarlo por favor…
-          Para abaratar el coste del viaje, no haremos la excursión a Chenonceau (castillo del Loire). Pasaremos ese día (viernes 1 de abril) en Cholet: visitaremos el instituto de la moda y haremos una gymkana por la ciudad.
Bon voyage à tous!!   

jeudi 17 mars 2011

20 mars, journée internationale de la francophonie

 


Le 20 mars, c'est la journée internationale de la Francophonie. Pourquoi le 20 mars? Parce que c'est le jour où est née l’Organisation internationale de la Francophonie, en 1970, date de la signature du Traité de Niamey initié par Léopold Sédar Senghor, Habib Bourguiba, Hamani Diori et Norodom Sihanouk. L'Organisation internationale de la Francophonie est fondée sur le partage de la langue française et des valeurs universelles. Elle a fait de la reconnaissance et de la promotion de la diversité des cultures un facteur de dialogue et de paix au service du développement et compte aujourd’hui 75 États et gouvernements dont 56 membres et 19 observateurs.

Quels pays font-ils partie de cette Organisation?


















(Consulter la carte en grand ici).
Cette année, cette célébration est dédiée à la jeunesse. Je vous propose d'écouter le secrétaire général de l'Organisation Internationale de la Francophonie, Abdou Diouf, originaire du Sénégal.

Nucléaire, nous voulons avoir le choix!


La centrale de Fukushima avant la catastrophe.

Aujourd'hui, je voudrais vous faire part d' un manifeste, signé par le collectif ATTAC ainsi que par 26 autres associations, syndicats et partis politiques, qui me semble intéressant.
En voici un extrait:

"Nous, associations, syndicats et partis politiques, exprimons toute notre solidarité au peuple japonais et en premier lieu aux travailleurs du nucléaire qui tentent d’éviter le pire au péril de leur vie.
Cette situation alarmante [celle du Japon] nous rappelle que le nucléaire est une énergie qui n'est ni propre, ni sûre, ni à même de répondre au défi majeur du changement climatique, et qu'il soumet les populations et les travailleurs à des risques insensés, d’un bout à l’autre de la filière. Plus encore lorsque les centrales sont vieillissantes : au Japon, le réacteur n°1 de Fukushima Daiichi devait être arrêté définitivement le mois dernier, mais la prolongation de son fonctionnement pendant 10 ans venait d'être décidée... Quel choix tragique !

Ce nouvel accident nucléaire majeur met à nouveau à jour les risques inhérents à toute  installation nucléaire et met à mal de façon définitive et indéniable le mythe de la sûreté et de la sécurité du nucléaire.
 L'impuissance dramatique de l'homme face à l'emballement des réacteurs au Japon a provoqué la remise en question immédiate du nucléaire dans plusieurs pays (Allemagne, Suisse, Inde, États-Unis...)

En France, la politique énergétique a toujours échappé au débat démocratique, et plus particulièrement le développement de la filière électronucléaire. Les décisions sont prises au plus haut niveau de l'État, sans que les citoyens ne soient jamais consultés, alors que cette question concerne pourtant l’avenir de la population tout entière.
Sera-t-il nécessaire d’attendre un nouvel accident nucléaire pour que les autorités françaises organisent enfin un réel débat sur le modèle énergétique français en toute indépendance de l’industrie nucléaire et de son lobby ?

Pour faire face à la pénurie croissante des ressources fossiles, aux risques inacceptables du nucléaire, et à la nécessité de réduire nos émissions de gaz à effet de serre, les solutions alternatives existent, aujourd’hui. Elles s'appuient sur la réduction de nos consommations, par la sobriété et l'efficacité énergétique, et sur le développement des énergies renouvelables. Cette transition énergétique est inéluctable, ses modalités et sa planification nécessitent la tenue d'un grand débat démocratique et citoyen."

Si vous souhaitez lire le manifeste en entier, cliquez ici: manifeste

mercredi 16 mars 2011

Japon, la catastrophe

Un tremblement de terre d'une intensité exceptionnelle, suivi d'un tsunami, a fait de très nombreuses victimes et provoqué un accident nucléaire. Encore une preuve que les humains ne pouvons pas tout contrôler. Une bonne dose d'humilité, n'est-ce pas?
L'énergie nucléaire: Et puis, du même coup, si l'on pouvait se débarrasser des centrales nucléaires, ça ne serait pas si mal...Comment accepter qu'une source d'énergie puisse laisser des déchets dangereux pendant des milliers d'années? Comment laisser ce cadeau empoisonné à nos descendants?
 Il me semble que la seule solution est de diminuer notre consommation d'énergie. Nous dépensons plus d'énergie qu'il y a cinquante ans. Sommes-nous plus heureux pour autant?

Le changement climatique: Ce matin sur Radio Nacional 1, j'écoutais un océanographe très intéressant parler du changement climatique, Manuel Vargas. Et il disait ce qu'on entend depuis longtemps déjà: "si l'on ne prend pas de mesures pour freiner le changement climatique, la situation pourrait être dramatique". Et bien, cela fait une dizaine d'années que l'on entend cela: quelles mesures ont été prises?? Qu'attendons- nous? Que faisons-nous? Nos enfants et petits-enfants ne nous reprocheront-ils pas d'être resté les bras croisés, trop occupés à consommer (ou à faire des blogs...)?
Il faut exiger aux hommes politiques de prendre des mesures et vite.
Voici les mots d'un chef indien, bien connus déjà mais tellement vrais:

"Nous le savons: la terre n'appartient pas à l'homme, c'est l'homme qui appartient à la terre.
Nous le savons: toutes choses sont liées. Tout ce qui arrive à la terre arrive aux fils de la terre.
L'homme n'a pas tissé la toile de la vie, il n'est qu'un fil de tissu. Tout ce qu'il fait à la toile, il le fait à lui-même."
Seattle, chef indien Suquamish

mardi 15 mars 2011

Les transformations de l'école

Transformer l'école, oui, mais comment?
Je vous fait part d'un projet intéressant publié par le collectif "Ecole, changer de cap", formé entre autres par Edgar Morin.

Voici les dix transformations possibles que ce collectif propose et qui donne bien des pistes:

1) Repenser les conditions de recrutement et de formation des enseignants (les former en psychologie).
2) Officialiser le travail en équipe.
3) Conférer un statut positif à l'erreur.
4) Transformer les modes d'évaluation (évaluation formative).
5) Repenser l'autorité.
6) Généraliser les apprentissages de base par cycles de maturation (ne pas mettre les élèves ensemble sous prétexte qu'ils sont nés la même année).
7) Intégrer de la Maternelle à l'Université les apports de l'éducation psycho-sociale (l'éducation psycho-sociale vise le développement des compétences humaines fondamentales : connaissance de soi, sens de la responsabilité, esprit critique et autocritique, capacité d'empathie, relation à autrui sans domination ni aliénation, autonomie et coopération…).
8) Assurer la formation à la gestion non-violente des conflits.
9) Apprendre à apprendre, à échanger, à " philosopher ".
10) Eduquer les élèves au sens de la complexité et à l'esprit de la science.
Tout un programme que vous pouvez consulter sur l'excellente page de Jacques Nimier, cliquer ici. Vous pouvez aussi consulter la page ecolechangerdecap.net.
Moi, je suis partante, pas vous?

dimanche 13 mars 2011

La Métamorphose

Vous avez remarqué: mes posts sont une défense de la Terre, une critique de notre société occidentale, de notre système éducatif, de la crise que nous vivons. La crise est économique mais elle est aussi intellectuelle: il s'agit de trouver de nouvelles idées, de s'indigner, de s'engager et de passer à l'action.
Je viens de découvrir Sir Ken Robinson, de fil en aiguille, je suis tombée sur Edgar Morin, philosophe que j'avais déjà remarqué auparavant et qui me paraît incontournable aujourd'hui et puis j'ai trouvé une interview très récente de Stéphane Hessel et d'Egar Morin sur France Culture, une interview non terminée et dont on aimerait bien connaître la fin.

Ces intellectuels nous marquent la "voie", titre du dernier ouvrage d'Egar Morin, et nous proposent une "métamorphose" de la société, une grande réforme. Nous devons écouter ces "anciens" qui nous montrent le chemin.
Voici tout d'abord un extrait passionnant de la pensée d'Egar Morin qui nous parle de son dernier ouvrage La voie puis l'interview de Stéphane Hessel et d'Egar Morin.



La Voie d' Edgar Morin par Mediapart

France-Culture:


Les matins - Stéphane Hessel et Edgar Morin par franceculture

Ken Robinson, ce soir chez Punset

Chers amis,
Je viens de découvrir Ken Robinson, grand pédagogue, il y a quelques instants, en voyant qu'il était l'invité de Punset ce soir dans son émission Redes. Et j'ai ADORÉ. Ce qu'il dit est tellement vrai et il le dit avec humour en plus.
Tout d'abord, je vous inclus une animation réalisée autour d'un discours de Ken Robinson, changing paradigms, en anglais mais sous-titré en espagnol. Il remet en cause le système d'éducation ainsi que le diagnostic de TDHA ou syndrome d'hyperactivité.
A voir absolument!!



Ensuite, je vous mets un extrait d'une conférence, sous-titré en français (il faut sélectionner les sous-titres). C'est un peu long mais moi, j'ai terminé les larmes aux yeux...

lundi 7 mars 2011

Marie et Pierre Curie


Nous avons vu en classe le film: Les palmes de M. Shutz, de Claude Pinoteau, qui nous raconte une partie de la vie de Pierre et Marie Curie. Voici un peu plus d'informations sur ce couple si célèbre.

Marie Sklodowska est née à Varsovie, le 7 novembre 1867. La capitale polonaise est alors occupée par les Russes, qui tentent d'affaiblir l'élite locale. Comme de nombreux intellectuels, Maria est une adepte de la doctrine positiviste d'Auguste Comte, seule voie du progrès pour eux. Elevée dans une famille d'enseignants, elle mène une vie austère. Elève brillante, sérieuse, avec un étonnent pouvoir de concentration, Maria fait le rêve, alors inconcevable pour une femme, de mener une carrière scientifique. En juin 1883 elle obtient en Pologne son diplôme de fin d'études secondaires (avec la médaille d'or). La timide Maria arrive à Paris en 1891 pour poursuivre des études scientifiques. elle est reçue en 1893 première à la licence de physique, puis de mathématiques.
Pierre Curie est né à Paris le 15 mai 1859, fils d'un médecin protestant. Il obtient une licence de physiques en 1877. En 1880, il observe en collaboration avec son frère Jacques un phénomène important baptisé "piézo-électricité"selon lequel une pression exercée sur un cristal de quartz crée un potentiel électrique.
Il est chef de travaux à l'Ecole de Physique et Chimie industrielle de Paris à partir de 1889, puis professeur dans la même école en 1895.
Au printemps 1894, Marie fait connaissance avec un jeune homme timide et réservé, Pierre Curie. Il est déjà reconnu pour ses travaux sur la cristallographie et le magnétisme. Il lui écrivait "comme il serait beau de passer la vie l'un près de l'autre, hypnotisés dans nos rêves : votre rêve patriotique, notre rêve humanitaire et notre rêve scientifique." En 1895, il devient son mari.
Après son mariage avec Pierre Curie elle se consacre à des recherches sur les rayons uraniques de Becquerel. Celui-ci venait de montrer que l'uranium émet des radiations ionisantes dont on distingue trois types: alpha, béta et gamma, et qui ont certaines propriétés communes avec celles que produisent les tubes à rayons X (Roentgen).
Henri Becquerel venait de découvrir qu'un sel d'uranium impressionne une plaque photographique malgré des enveloppes protectrices (Il communique sa découverte à l'Académie des Sciences le 24 février 1896 et le 2 mars 1896. ). Marie veut comprendre l'effet, l'énergie de ces rayons uraniques. Elle brasse des tonnes de minerai, elle analyse les rayonnements de la pechblende, minerai riche en uranium et s'aperçoit qu'une autre substance, le thorium, est "radioactive", terme de son invention.
Les Curie découvrent ensemble le polonium en juillet et le radium en décembre 1898 et prouvent - découverte majeure - que la radioactivité n'est pas le résultat d'une réaction chimique mais une propriété de l'élément, en fait de l'atome.
Dans le hangar qui leur sert de laboratoire Pierre observe les propriétés des rayonnements et Marie purifie plutôt les éléments radioactifs. "L'une de nos joies était d'entrer la nuit dans notre atelier ; alors nous percevions de tous côtés les silhouettes lumineuses des flacons et des capsules qui contenaient nos produits."
Les Curie refusent de déposer un brevet qui aurait pu les mettre à l'abri financièrement, afin de permettre à tout scientifique, français ou étranger, de trouver des applications à leur découverte, la radioactivité.
Pierre teste le radium sur lui-même. Il constate une brûlure, puis une plaie de la peau : ainsi l'action sur l'homme est prouvée. Bientôt le radium sert à traiter les tumeurs malignes. La curiethérapie est née.
Il y a un siècle, le 25 juin 1903, Marie Sklodowska-Curie soutient sa thèse de doctorat à la Sorbonne intitulée "Recherches sur les substances radioactives ". Elle termine ainsi son mémoire: "Nos recherches sur les substances radioactives nouvelles ont donné lieu à un mouvement scientifique, et ont été le point de départ de nombreux travaux relatifs à la recherche de substances radioactives nouvelles et à l'étude du rayonnement des substances radioactives connues".

Deux prix Nobel

Le 10 décembre 1903, à Stockholm, en séance solennelle, l'Académie Royale de Sciences de Suède décerne le prix Nobel de physique à Henri Becquerel pour " la découverte de la radioactivité spontanée " et à Pierre et Marie Curie " en reconnaissance des mérites extraordinaires dont ils ont fait preuve par leurs recherches communes sur les phénomènes de radiations découverts par le Professeur Becquerel "
En 1904, Pierre Curie obtient une chaire de physique à la Sorbonne et est élu en 1905 à l'Académie des sciences.

A la mort brutale de Pierre Curie survenue près du Pont-neuf à Paris le 19 avril 1906, renversé par une voiture à cheval, elle prend la direction de leur laboratoire et remplace Pierre à son poste d'enseignant et devient la première femme à enseigner à la Sorbonne. Dans le même temps, elle assume seule l'éducation de leurs deux filles Irène et Eve.
Le sexisme de l'époque lui refuse l'entrée à l'Académie des sciences malgrè un deuxième prix Nobel de chimie qu'elle obtient le 10 décembre 1911, pour avoir déterminé le poids atomique du radium.
La guerre éclate. Les rayons X peuvent localiser éclats d'obus et balles, faciliter les opérations chirurgicales. Marie organise le premier service radiologique mobile en créant des voitures radiologiques et équipe les hôpitaux.
Elle poursuit ses études avec sa fille Irène et avec le docteur Claudius Regaud. On utilise alors pour toute protection un écran de métal et des gants de tissu !
Le 4 mai 1921 Marie Curie et ses deux filles embarquent pour les Etats-Unis où une campagne a été organisée par la rédactrice en chef du magazine "The Delineator", "Miss Meloney" pour offrir un gramme de radium à l'éminente scientifique, afin de poursuivre ses recherches. La cérémonie officielle de remise du coffret contenant le précieux métal aura lieu à la Maison Blanche le 20 mai. Le séjour aux Etats-Unis va se poursuivre par la visite de collèges et d'Universités sur l'ensemble du territoire nord américain. Son retour en France se fait dans une certaine indifférence.
En 1922, malgré ses hésitations Marie Curie accepte de participer activement à la commission pour la coopération intellectuelle de la Société des Nations. Elle correspond à ce sujet avec Albert Einstein et se rend plusieurs fois à Genève.
Epuisée, les mains brûlées par son "cher" radium, presque aveugle, Marie meurt de leucémie le 4 juillet 1934 au sanatorium de Sancellemoz en Haute-Savoie.
Sa fille Irène acharnée comme elle, dans le même laboratoire, découvre en janvier avec Frédéric Joliot, son mari, la radioactivité artificielle, qui leur vaudra aussi un prix Nobel. A l'origine des traitements du cancer et des techniques de datation des objets anciens, des roches et de l'univers, comme de la biologie moléculaire et de la génétique moderne, la radioactivité est aussi à la source de l'énergie nucléaire et de la bombe atomique.
(Pour lire l'article dont est tiré celui-ci, cliquez ici)

jeudi 3 mars 2011

Ne me quitte pas

Peut-être la plus belle chanson d'amour...Quelle interprétation de ce grand chanteur belge qu'était Jacques Brel!



Jacques Brel - Ne me Quitte pas - Sous-Titres
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Sous le ciel de Paris

Une très belle chanson, interprétée ici par Edith Piaf. Un régal!

mercredi 2 mars 2011

Comment protester contre les banquiers de façon bien hispanique...

La crise en Espagne est terrible:  les chiffres du chômage ne font qu'augmenter, les gens ne peuvent plus payer le crédit de leur maison mais pendant ce temps, les banques ne font que s'enrichir...Comment réagir dans cette société injuste où les riches sont de plus en plus riches et les pauvres de plus en plus pauvres?
Un groupe d'activistes de Séville (Flo6x8) a mis en place une manière originale de se faire entendre: ils dansent et chantent des rumbas flamencas aux paroles critiques envers les banquiers au beau milieu des sucursales bancaires devant les clients et les travailleurs stupéfaits.
Je vous propose de voir un extrait des nouvelles de la Sexta évoquant le sujet puis un exemple d'action dans une banque, réellement étonnant.