lundi 16 janvier 2017

Tout le bonheur du monde, Sinsémilia

Quelle jolie chanson! Son avantage est que, outre sa mélodie agréable, elle évoque des sujets chers à nos adolescents: leur vie future, leurs projets, leurs rêves...
On peut travailler les souhaits et le subjonctif en ce début d'année.
Tout d'abord, le vidéo-clip:




Puis les paroles (je vous laisse faire le choix pour l'exercice lacunaire, selon vos besoins):




On vous souhaite tout le bonheur du monde

Et que quelqu'un vous tende la main
Que votre chemin évite les bombes
Qu'il mène vers de calmes jardins.

On vous souhaite tout le bonheur du monde
Pour aujourd'hui comme pour demain
Que votre soleil éclaircisse l'ombre
Qu'il brille d'amour au quotidien.

Puisque l'avenir vous appartient
Puisqu'on ne contrôle pas votre destin
Que votre envol est pour demain
Comme tout ce qu'on a à vous offrir
Ne saurait toujours vous suffire
Dans cette liberté à venir
Puisqu'on ne sera pas toujours là
Comme on le fut aux premiers pas.

[Refrain]

Toute une vie s'offre devant vous
Tant de rêves à vivre jusqu'au bout
Sûrement tant de joies au rendez-vous
Libre de faire vos propres choix
De choisir quelle sera votre voie
Et où celle-ci vous emmènera
J'espère juste que vous prendrez le temps
De profiter de chaque instant.

[Refrain]

Je ne sais pas quel monde on vous laissera
On fait de notre mieux seulement parfois,
J'ose espérer que cela suffira
Pas à sauver votre insouciance
Mais à apaiser notre conscience
Pour le reste je me dois de vous faire confiance...

[Refrain]

Je vous propose un exercice lacunaire sur le début de la chanson sous forme de carte heuristique. Cliquer ICI

Exploitation:

Niveau A2-B1. Il n'est pas nécessaire d'expliquer toute la chanson, on peut seulement choisir de s'arrêter sur le refrain qui permet déjà de se livrer à beaucoup de réflexions. 

1. Visionnage du clip sans le son:
Il est important, avant d'écouter les paroles, d'élucider qui parle dans la chanson et à qui est dirigé le message. Pour cela, je vous propose de visionner le début du clip SANS LE SON (jusqu'aux 30 premières secondes) où l'on voit un enfant qui se promène, joue au ballon et évite les bombes qui tombent autour de lui.
Les questions seront: qui est ce personnage? (Un enfant) Que fait-il? (il se promène, il joue...) On demandera aussi ce que sont que les bombes pour arriver à la conclusion que le monde où vit l'enfant est dangereux.
Puis, on peut visionner le clip jusqu'à la minute 1:15, expliquer qu'il est seul, qu'ensuite, il rencontre l'amour etc... Et lorsque l'on voit les deux personnages entourés de coeurs, dire le début de la chanson: "On vous souhaite tout le bonheur du monde", demander qui est "on" et "vous" et bien expliquer que ce sont les adultes qui se dirigent aux jeunes.

2. Explication du refrain:
"(...) et que quelqu'un vous tende la main
que votre chemin évite les bombes,
qu'il vous mène vers de calmes jardins.
Faire découvrir qu'il s'agit de 3 métaphores et faire voir à quoi elles se rapportent. Les jeunes évoquent vite les drogues, les maladies, la solitude etc... face aux calmes jardins, image du bonheur. Là, on peut travailler le subjonctif en utilisant d'autres verbes.

3. Explication de la strophe suivante:
"Toute une vie s'offre devant vous
Tant de rêves a vivre jusqu'au bout
Surement plein de joie au rendez-vous

Libre de faire vos propres choix

De choisir qu'elle sera votre voie

Et où celle-ci vous emmenera

J'espère juste que vous prendrez le temps

De profiter de chaque instant."

On peut commenter le sens de cette strophe: Quels rêves possède un jeune au début de sa vie d'adulte? Quelles joies peut-il y avoir au rendez-vous? De quels choix s'agit-il? etc...C'est en écoutant leurs réponses que l'on voit que nos élèves sont préoccupés par leur avenir, ce qui est compréhensible.

4. Pour la dernière strophe, on peut commenter la phrase : "Je ne sais pas quel monde on vous laissera". On pourra réfléchir sur l'état du monde et ses problèmes (la pollution, le changement climatique, la pauvreté, la faim dans le monde etc...)

5. Le lexique
Le lexique de cette chanson est intéressant à faire étudier par coeur. Voici les mots que l'on peut retenir pour notre liste:
le bonheur DU monde
le chemin
l'avenir
un rêve
plein de joie
vos propres choix, choisir
profiter

6. Une fois que le sens a été élucidé, on peut visionner le clip et chanter la chanson!

7. Expression écrite:
Imaginez les conseils que pourraient donner des jeunes à des adultes, à leurs parents (Exemple véridique: on souhaite que vous appreniez à nous respecter).
Et voilà! C'est tout pour aujourd'hui!

Une autre chanson travaillant le subjonctif dans ce blog: ICI

dimanche 18 décembre 2016

Libérez votre cerveau!

J'ai bien aimé cette interview et le sujet du bouquin: Libérez votre cerveau de Idriss Aberkane, surtout toute la réflexion autour de l'école. Ça m'a donné envie de l'acheter et de partager avec vous!



Lettre au Père Noël, chanson de Patrick Bruel

Une activité d'actualité en ce mois de décembre.
Je vous propose une activité autour d'une chanson de Patrick Bruel: Lettre au Père Noël. Tout d'abord, voici le vidéo-clip, puis une fiche d'activités puis les paroles de la chanson avec nos chers "trous". L'activité est prévue pour un niveau A2. J'espère que l'activité vous sera d'utilité!





Fiche d'activités (les indications pour le professeur sont en italique, il suffit de les effacer avant de faire les photocopies):


Lettre au Père Noël, Patrick Bruel (Niveau A2)

Objectifs : réactivation du lexique de Noël, travail sur le souhait et le subjonctif  (suivant le niveau), connaissance d’une réalité sociologique : la pauvreté et la souffrance qu’on a tendance à oublier durant les fêtes.

Avant d’écouter la chanson :
  1. Quels mots évoquent pour vous Noël? (Réponses possibles : le Père Noël, le traîneau, les cadeaux, la neige etc…)
  2. Imaginez la lettre que ferait un enfant de 5 ans au Père Noël. Quels cadeaux commanderait-il ?
  3. Associez chacun des mots suivants à sa définition : (cette activité est très utile pour nous permettre de chercher notre document et de le mettre en route)

1. un papi
a. un désir, un souhait

2. un tam-tam
b. un moment de tristesse

3. un hibou
c. un instrument de musique à percussion

4. un bus
d. un être imaginaire

5. un manège
e. un grand-père

6. un chagrin
f. un véhicule à patins qui glisse sur la neige

7. un coeur
g. un transport en commun

8. un rêve
h. un organe du corps humain qui permet la circulation sanguine

9. un lutin
i. un oiseau nocturne

10. un traîneau
j. une attraction de fête foraine pour les enfants


  1. Ecoutez la chanson (SANS VOIR LE VIDÉO-CLIP), complétez les trous (photocopiez les paroles au dos de ce document)

  1. Retrouvez les mots évoquant Noël et soulignez-les.

  1. « Une lettre (…) que tu écris de mes mains ». Qui est « tu », qui est « je » ? (Réponse : l’enfant et le père, l’enfant est trop jeune pour écrire)

  1. Quels sont les cadeaux que l’enfant désire pour lui ? Que demande-t-il pour les autres ? Comment peut-on qualifier cet enfant ? (Réponse : il est généreux, sensible etc…)

  1. Cherchez les indices qui montrent que la vie de l’enfant est difficile. A expliquer aux élèves (Réponses : des chaussures pour la dame qui vit dehors toute l’année ; un cœur neuf pour papi Ben ; des mercredis sans sirènes ; des chagrins qui s’en vont ; moins de gens qui se chamaillent ; moins d’oiseaux en robe noire ; des polochons pour champ de bataille ; des bonbons pour la mémoire ; que mon copain revienne, qu’il ait des cheveux).

  1. A ce moment seulement, visionnage du vidéo-clip qui peut surprendre car à aucun moment dans la chanson, il n’est question de l’usine (mis à part le mot : sirènes). Montrer que c’est plutôt la réalité du père que l’on voit. Montrer également que les images du clip coïncident souvent avec les mots de la chanson (ex : les oiseaux en robe noire). Que représente la mouette pour les enfants et pour les ouvriers rassemblés devant l’usine ? (Réponse : l’espérance)

  1. Expression écrite : Dressez la liste de tout ce que vous aimeriez changer dans le monde. Ecrivez une lettre au père Noël pour lui faire part de vos souhaits. (Travail sur le subjonctif. Fournir aux élèves au préalable une liste des subjonctifs irréguliers les plus courants).


Paroles de la chanson:

Lettre au Père Noël



Une lettre au Père Noël
Que tu écris de mes mains
Et une jolie aquarelle
Pour lui montrer le ________

Tes tout-petits bras s’agitent
Pour me dire d’écrire plus _____
Que le _______ va partir
Que les lutins doivent dormir

___    _______ un bus, un tam-tam
Un hibou qui parle anglais
Et des _________ pour la dame
Qui vit dehors toute l’année

Un _________ neuf pour papi Ben 
Que Louise te _______ un baiser
Des mercredis sans sirènes
Voir le pays où ___  _____  ____

La vie tourne comme un remue-manège
Et les lettres viennent mourir dans la _______
Et sous tes ______ il y a parfois des pièges
La vie tourne et détourne le manège
Mais voilà tout le monde n’a pas son siège
Comment on monte et comment on se protège ?

Pour Loïc un pull qui pique
Léon ____  _________
Et puis un _____ électrique
Et des chagrins qui s’en vont

________ de gens qui se chamaillent
Moins d’________ en robes noires
Des polochons pour champ de bataille
Et des bonbons pour la _________

Des poésies qui se retiennent
Et que mon copain ________
Qu’il _____ des cheveux, qu’on rigole
Sans lui je m’ennuie à l’______

_________ la vie ça s’arrête ?
Est-ce que l’amour ça se prête ?
Est-ce que la terre tourne bien ronde ?
Les_________ , dis, c’est pour tout le monde ?

La vie tourne comme un remue-manège
Et les lettres viennent mourir dans la neige
Et sous les rêves il y a parfois des pièges
La vie tourne et détourne le manège
Mais voilà tout le monde n’a pas son siège
Comment on monte et comment on se protège ?

Ta petite lettre me réveille
Des mots qu’on n’entendait plus
Et des boules de _______ fondue
Coulent de mes ______ vers ton ciel

mercredi 7 décembre 2016

Noël: documents et activités

Noël approche... Voici quelques activités.
Première activité: une carte mentale à réaliser afin d'apprendre du vocabulaire, chaque élève fera la sienne. D'abord, faire un brainstorming en classe pour trouver les différentes branches. 
Ici, la carte de Marion Charreau, "les fêtes": magnifique! A vos crayons! (tous niveaux).
Et si vous ne savez pas comment faire une carte heuristique, cliquez ici: comment réaliser une carte heuristique en FLE



Une infographie intéressante à commenter en classe: (révision des chiffres): niveau A2.



Lettre au Père Noël (à changer à la fin sur la fiche: Signé): niveau débutant


"Tout compte fait", émission de TV5 Monde

Bonjour à tous,
Je partage avec vous une émission qui m'a bien plu sur TV5 Monde. Ici: "peut-on se passer des supermarchés?". J'ai envie de dire oui!
A voir quelques extraits avec les élèves.


dimanche 18 septembre 2016

Bonne rentrée! La pédagogie du bonheur

Bonjour à tous et à toutes,
J'espère que vous vous êtes bien reposés après les vacances d'été et que vous envisagez cette nouvelle année scolaire avec énergie et entrain!
J'aimerais partager avec vous la vidéo suivante qui est en résonnance avec ma conception de l'enseignement. Son titre est: "la pédagogie du bonheur".



J'ai décidé de placer l'humain au centre de ma... por onpassealacte

samedi 11 juin 2016

Le P'tit Libé


Voici une excellente ressource à utiliser en FLE! Notamment, le dossier d'actualité sur l'Euro de Foot qui va en passionner plus d'un(e)! Très intéressants aussi les dossiers sur "la semaine de la Presse" ou "la COOP 21".
http://www.liberation.fr/apps/ptit-libe/
Merci Catherine!